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中国大陆民营第一家国家课程教材研究机构——北京市仁爱教育研究所

    “仁爱英语培训学?!笔怯芍泄舐降谝患矣涤行驴伪杲滩谋嘈醋矢竦拿裼逃芯炕埂本┦腥拾逃芯克兰彝蹲食闪⒌拿癜煊⒂锱嘌笛?。北京市仁爱教育研究所从 1999 年 5 月注册成立至今,已投入 6000 万元左右人民币并已在教育部成功立项并审查通过了 3 套新课标教材《英语》( 7-9 年级)( 7 年级零起点)、《化学》( 9 年级)、《地理》( 7-8 年级)。到目前为止,全国已有 1000 多万中学生在使用仁爱版《英语》、《化学》、《地理》教材。

    2006 年秋季至 2007 年春季,全国已有 1000 多万初中学生使用《仁爱版英语教材》,为答谢广大使用仁爱版英语教材的教师、学生及学生家长对仁爱版英语的厚爱,帮助各位教师更好地理解、掌握仁爱版英语教材的教学要求、教学方法,帮助学生家长更方便、更轻松地指导学生学习、使用仁爱版英语教材,教材编著单位——北京市仁爱教育研究所决定在使用仁爱版英语教材的省会、地市、县区级实验区成立“仁爱英语培训学?!?,充分利用实验区优秀教师的业余时间资源,为实验区的英语(暂时)落后学生、中等学生、英语特长学生提供分层次、分等级的量身定做的英语学习方案,整体提高仁爱版英语教材实验区广大教师的教学研究水平及学生的英语知识水平。

    一、成立“仁爱英语培训学?!钡南质狄庖?/p>

    1. 解决从大纲版英语教材到课标版英语教材过渡时期广大师生的不适应问题。
    ① 大纲版英语教材单词量较少 , 教材相对容易,如大纲版初中英语教材到初中毕业时只需学生掌握 800 个英语单词,达到二级英语水平要求,而课标版英语教材到 9 年级初中毕业时要求学生掌握 1600 左右的英语单词,达到五级英语水平要求。这对学生的听、说、读、写各项语言技能的要求都有很大提高,仅从需要掌握的英语单词量来说,课标版英语教材就比大纲版英语教材难度提高 1 倍以上。?
    ② 大纲版英语教材教学目标要求较低,广大教师对其教学方法、手段比较熟悉,而课标版英语教材的教学目标要求较高,教学方法、教学形式、手段比较灵活、多样,对教师的素质要求及主观能动性要求也更高。
    2. 完善教材编著单位对实验区师生的后续服务问题。
    课程改革成功与否的一个重要标志是广大一线教师新课改理念的转变、教育理念的更新及教学方法的调整问题,这就要求广大一线教师将过去教授大纲版教材时的“双基”教学目标要求彻底转换到课标版教材的“三维整合”的教学目标要求上来。
    要使广大实验区的师生更好地适应新课标理念下的教学方法、教学模式,教育行政、教学研究主管部门及教材编著单位必须给广大实验区教师提供持续不断的新课程理念及新课标教材教学方法、教学模式等方面的培训。
    作为仁爱版英语教材编著单位——北京市仁爱教育研究所在实验区举办的“仁爱英语培训学?!奔纯梢孕笛榍逃鞴懿棵盼笛榍愦笥⒂锝淌μ峁┏中欢系摹耙患督滩呐嘌怠保?教材编著单位提供的)。

 


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